沈浩：縣城科技教育的“燃燈者”
沈浩，谷城縣粉陽路小學教師。曾榮獲“湖北省機器人運動大賽最佳教練員”“襄陽市創(chuàng)客教育導師”“襄陽市優(yōu)秀科技教育工作者”“襄陽市全國科普日先進個人”等榮譽。作為一名扎根教育一線的科技輔導員，沈浩始終堅信：每個孩子心中都有一顆科學的種子，需要教師用耐心和智慧去喚醒。他帶領孩子們在科技的天地里摸爬滾打，用雙手將”科學”二字從書本搬到現(xiàn)實，讓夢想在實踐中生根發(fā)芽。
從零起步 搭建縣城孩子的科技舞臺
初到粉陽路小學時，正值人工智能機器人發(fā)展熱潮。面對“雙減”政策下學生多樣化的成長需求，沈浩萌生了將編程機器人引入校園的想法。縣城學?；A條件落后，師資力量不足，和大城市學校差距大，面對這些難題，沈浩白天上課，晚上捧著國內(nèi)外編程書籍苦讀，周末自費參加線上科技教育培訓，與同事一道開發(fā)校本課程。從基礎的邏輯指令到復雜的路徑規(guī)劃，從單個機器人調(diào)
試到團隊協(xié)作編程，每一個知識點都經(jīng)過反復推敲。記得第一堂社團課，當看到孩子們用顫抖的手指敲出第一個程序，看著機器人小車歪歪扭扭地完成“前進”指令時，孩子們在教室里爆發(fā)的歡呼聲讓他更加堅信：這條路走對了！如今，科技社團從最初的?。担叭藟汛蟮剑玻埃坝嗳?，課程也拓展到航模飛行、電子焊接等領域。
以賽促學 讓科技成果從課堂走向賽場
作為一名科技輔導員，沈浩精心策劃和組織了一系列豐富多彩的科技活動，每年一度的校園科技節(jié)是學生們最期待的節(jié)日之一。他親自擔任總策劃，從活動策劃到組織實施，每一個環(huán)節(jié)他都認真對待，精益求精。在校園科技節(jié)期間，學校舉辦了科普講座、科技展覽、機器人比賽、創(chuàng)意編程大賽等一系列活動，讓學生在參與中感受科技的魅力。
２０１９年襄陽市首屆創(chuàng)客大賽，作為全縣唯一參賽隊，他們面臨設備短缺的難題，學校緊急劃撥經(jīng)費購買器材，沈浩和孩子們擠在不足２０平米的器材室里，每晚加班訓練２小時，這一待就是三個月。為了優(yōu)化一個光電傳感器的精度，學生們連續(xù)測量了?。担岸啻?；為了攻克路徑偏移問題，他們將程序分解成１０個模塊逐個調(diào)試。當看到孩子們在賽場上沉著應戰(zhàn)，最終捧回市一等獎時，沈浩深知：比獎牌更珍貴的，是他們在失敗中學會的堅持。此后，粉小團隊相繼在省機器人運動大賽、市科技節(jié)等賽事中斬獲佳績，共獲得省級榮譽２０余項、市級榮譽５０多項。
家校社聯(lián)動 編織縣城科技教育網(wǎng)
為了讓科技教育惠及更多孩子，沈浩將目光投向校外資源。學校先后與縣科協(xié)聯(lián)合舉辦“科普大篷車進校園”活動，邀請市航模協(xié)會開設航空知識講座，邀請市人工智能協(xié)會開展人工智能普及教育，聘請學生家長作為校外科技輔導員，組織學生走進科技館、漢江國家濕地公園開展研學，用真實的場景激發(fā)探索欲。在家長開放日上，集中展示學生的編程創(chuàng)客作品，手把手教家長操作學生自制機器人，讓科技與生活的距離不再是那么遙遠。
在推動科技教育的過程中，沈浩也收獲了成長：從“摸著石頭過河”的新手，到獲評省機器人運動優(yōu)秀教練員；從單一的課堂教學，到形成“課程＋活動＋競賽”的立體化培養(yǎng)模式。但最珍貴的，是看到孩子們眼睛里閃爍的光芒——那是對未知世界最本真的好奇。
習近平總書記曾說：“好奇心是人的天性，對科學興趣的引導和培養(yǎng)要從娃娃抓起?！弊鳛橐幻麑W?？萍驾o導員，他愿做一顆火種，在孩子們心中點燃科學的火焰；更愿做一片沃土，讓每一個夢想都能茁壯成長。未來的日子里，沈浩將繼續(xù)帶著孩子們在科技的田野里深耕細作，用雙手托起科技強國的重任。
